Ուսուցիչների և ուսանողների կրթության և դասավանդման համար ինտեգրված սպասարկման հարթակի կառուցման անհրաժեշտությունը. Մտորումներ Սիանում համալսարանի կառուցման վերաբերյալ

Արտացոլում նախագծի հետևում

Ներկայումս տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կառուցումը մտել է նոր հայեցակարգ և պահանջարկ։Կրթության նախարարությունն առաջ է քաշել «դիմումը արքան է, ծառայությունը՝ վերևում» հասկացությունը։Մեր դպրոցը նաև հստակեցրել է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների խորը ինտեգրման հիմնական հայեցակարգը կրթության, ուսուցման և կառավարման ծառայությունների հետ՝ «ենթակառուցվածքի բացերը լրացնելը, տվյալների կառավարման հիմքը դնելը, գործընթացների վերակառուցման միջոցով ծառայություններ մատուցելը, ուսուցումը խթանելը» հիմնական ուղղությունը: տեղեկատվական հավելվածների միջոցով և ցանցային անվտանգության ապահովում»:Տեղեկատվական ենթակառուցվածքի կառուցումից, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ինտեգրումից կրթության և ուսուցման հետ Մենք նպատակ ունենք ստեղծել «Խելացի Արևմուտք» չորս ասպեկտներով՝ բարելավելով սպասարկման և կառավարման կարողությունները և կառուցել ցանցային տեղեկատվական անվտանգության համակարգ:Մենք նպատակ ունենք համակողմանիորեն բարելավել դպրոցի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հանրային հիմնական ծառայության հնարավորությունները, ստեղծել տվյալների համապարփակ ակտիվների և փոխանակման համակարգ, խթանել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման հարթակների կառուցումը, բարելավել ցանցի անվտանգության կառավարման և վերահսկման կարողությունները և աջակցել դպրոցի նորարարական զարգացմանը:

2016թ.-ին մեր դպրոցում գործարկվեց քարտի սահեցնող մեքենայի գրանցման համակարգը, որը գործում է արդեն 7 տարի և լուծում է մեր դպրոցի ուսումնական աշխատանքների հաճախումների կարիքները:Այն ուժեղացնում է դպրոցի հաճախումների աշխատանքը, նվազեցնում է հաճախումների կառավարման ճնշումը և հեշտացնում է ուսուցիչների և աշակերտների հաճախելիությունը:Միաժամանակ առավել հարմար է նաև ղեկավարության կողմից հաճախումների կառավարումը։Այնուամենայնիվ, դպրոցի կառավարման հայեցակարգերի և նոր տեխնոլոգիաների զարգացման շնորհիվ գոյություն ունեցող համակարգը չի կարող բավարարել ամենօրյա ուսուցման պահանջները և չի կարող ավելի լավ ուսումնական ծառայություններ մատուցել ուսուցիչներին և ուսանողներին:Մենք պետք է կառուցենք ուսուցչի և ուսանողների կրթության և դասավանդման նոր ինտեգրված ծառայությունների հարթակ՝ կրթության, դասավանդման և կառավարման ծառայությունների խորը ինտեգրմամբ որպես հիմնական հիմք, որպեսզի ավելի լավ ծառայություններ մատուցենք ուսուցիչների և ուսանողների ամենօրյա ուսուցման համար, ավելի արդյունավետ օգնություն ցուցաբերելու համար։ կառավարման ծառայություններ, տեղեկատվության ամենաուղղակի փոխանցում և շոշափուկների ավելի լայն շրջանակ, որպեսզի ուսուցման ռեսուրսներն ավելի լավ օգտագործվեն և ցուցադրվեն՝ իսկապես արտացոլելով տեղեկատվականացման օժանդակ դերը:

Ծրագրի կառուցման հրատապությունն ու անհրաժեշտությունը

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների զարգացման արագությունը արագ է, և տեղեկատվական ենթակառուցվածքների կառուցումը գնալով ավելի կատարյալ է դառնում:Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառումը պետք է ապահովի ներկառուցված ծառայություններ ուսուցիչների, ուսանողների և տարբեր բաժինների համար՝ արտացոլելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաների գործառույթները կառավարման, ուսուցման, կյանքի և որոշումների կայացման մեջ:

Ա. Ուսուցման ծառայություններ

Ուսուցման տեղեկատվականացման առաջխաղացման հետ մեկտեղ անհրաժեշտ է ուսուցիչների և ուսանողների համար ավելի լավ ուսուցման ծառայություններ տրամադրել՝ սկսած դասընթացի տեղեկատվության հրապարակումից և արձակուրդների ճշգրտման վերաբերյալ տեղեկատվության հրապարակումից մինչև ուսումնական տարածքի ռեսուրսների բաց օգտագործումը և ուսուցման գնահատման տվյալների բազան:Սրանք բոլորն իրականանալի ոլորտներ են, որոնք կարող են ավելի լավ ծառայություններ մատուցել և բարելավել:

Այս հարթակի միջոցով ուսանողներին տրամադրվում է ավելի լավ տեղեկատվության հասանելիություն և ռեսուրսների զարգացում, ուսուցիչներին տրամադրելով ավելի շատ ուսուցման օժանդակ տվյալների բազա՝ արտացոլելով կառավարման համակարգից ծառայության անցնելու տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հայեցակարգը:

Բ. Ուսանողների կառավարում

Ներկայումս ուսանողների հետ կապերի բաժինը չի կարողանում ժամանակին և արդյունավետ կերպով վերահսկել ուսանողների դասային և ուսումնական իրավիճակները ուսանողների կառավարման ոլորտում:Ուսանողների կառավարման աշխատանքում կա որոշակի կույր կետ, հատկապես անհրաժեշտ է կենտրոնանալ արդյունքների պարբերական կառավարումը իրական ժամանակի գործընթացի վերածելու վրա և անհապաղ հիշեցնել և միջամտել, երբ ուսանողները բախվում են անվտանգության հնարավոր վտանգների:

Այս հարթակի միջոցով ուսանողների դասի իրավիճակների մասին իրական ժամանակում տեղեկատվությունը տրամադրվում է ուսանողների ղեկավար անձնակազմին, ինչը նրանց հնարավորություն է տալիս ժամանակին ստանալ աննորմալ տվյալների ծանուցումներ և իրականացնել կառավարման և ուղղորդման աշխատանք՝ արտացոլելով ավելի պատասխանատու և կատարելագործված կառավարում: կրթություն.

Գ. Զբաղվածության ծառայություններ

Ներկայումս ուսանողների ավարտումն ու աշխատանքի տեղավորումը տարբեր մարզերի բուհերի առջեւ ծառացած հիմնական խնդիրն է:Դպրոցները հիանալի ռեսուրսային պայմաններ են ապահովում ուսանողների աշխատանքի տեղավորման համար տարբեր ձեռնարկությունների հետ կապերի և այցելությունների միջոցով:Այս ռեսուրսները և տեղեկատվությունը պետք է համապատասխան ուսանողներին փոխանցվեն ավելի արագ, ավելի լայնորեն և ավելի ճշգրիտ:Միաժամանակ անհրաժեշտ է նաև ուսանողների և ձեռնարկությունների միջև կոնտակտային տվյալներ կուտակել, շարունակաբար վերլուծել և մտածել։

Այս հարթակի միջոցով ձեռնարկությունների հավաքագրման և զբաղվածության մասին տեղեկատվությունը կարող է հրապարակվել և հասանելի լինել, մինչդեռ ուսանողների և ձեռնարկությունների միջև հարցազրույցի կոնտակտային տվյալները կարող են հավաքվել և վերլուծվել՝ ձևավորելու ավարտական ​​աշխատանքի արդյունքների տվյալների ներկայացում և աստիճանաբար գտնել ձեռնարկությունների և ձեռնարկությունների միջև համապատասխանությունը: ուսանողները։

Ինչպես կառուցել և որն է նպատակը

Մենք նախատեսում ենք գնել ուսուցիչների և ուսանողների սպասարկման ինտեգրված համակարգ, ներառյալ 300 դասարանի խելացի տերմինալներ:

Պլատֆորմն օգտագործում է միկրոսերվիսային շրջանակ՝ ստեղծելու, իրականացնելու տեղայնացման տեղակայումը, տեղական տվյալների բոլոր ռեսուրսները պահելու, կրթական վարչակազմի տվյալների, մեկ քարտի տվյալների, ուսանողի աշխատանքի տվյալների և այլնի ինտեգրման և մուտք գործելու և խելացի տերմինալների հետ իրական ժամանակում հաղորդակցվելու համար:Հետևյալ ֆունկցիոնալ դասերը կարելի է ձեռք բերել.

1. Դասընթացի տեղեկատվական գործառույթ(դասարանի ուղեցույց, ժամանակացույցի ցուցադրում, դասի դադարեցման թարմացում, արձակուրդի դադարեցում, դասի ստուգում, դասընթացի նախազգուշացում)

2. Տեղեկատվության թողարկման գործառույթ(հայտարարության թողարկում, նորությունների թողարկում, գովազդային տեսահոլովակների և պատկերների ցուցադրում, դասարանի ակտիվների ցուցադրում և այլն):

3. Զբաղվածության հետ կապված ծառայություններհավաքագրման վերաբերյալ տեղեկատվության հրապարակում և ցուցադրում, տվյալների հավաքում, վերլուծություն և որոշումների կայացում

4. Քննությունների սպասարկման գործառույթներ(քննության վայրի տեղեկատվության ցուցադրում, թեկնածուի ինքնության ստուգում):

5. Մեծ տվյալների վերլուծության ներկայացում(դասերի հաճախելիության տվյալների վերլուծություն, ուսուցման տվյալների մեծ էկրան):

6. Դասասենյակի տարածքի կառավարում և IoT վերահսկում(մուլտիմեդիա կապի վերահսկում, ավտոմատ թույլտվություն ըստ դասընթացի, տարածքի ամրագրում, տարածքի օգտագործման վերլուծություն, տեսադասընթացի գնահատում):

7. Բաց տվյալների փոխանակում(Տվյալների ստանդարտ ինտերֆեյս, բոլոր տվյալները բաց համակարգում դպրոց մուտք գործելու համար)

Շինարարության նպատակները

Կառուցեք ինտեգրված սպասարկման հարթակ ուսուցիչների և ուսանողների կրթության և ուսուցման համար, պլատֆորմի միջոցով տրամադրելով համապարփակ ծառայություններ դասավանդման գործընթացում տարբեր խնդիրների համար և աջակցելով ավելի լավ իրականացմանը:Պլատֆորմը հավաքում է ուսանողների դասարանի վարքագծի տվյալները և աշխատանքային հարցազրույցի ստուգման տվյալները, տվյալների ավելի համապարփակ վերլուծության և վաղ նախազգուշացման ծառայությունների տրամադրում; Պլատֆորմում ստեղծել տեղեկատվության տարածման միասնական ալիք՝ խթանելու և փոխանցելու տարբեր դասավանդման տեղեկատվություն, ներառյալ դասընթացի մասին տեղեկատվությունը, կասեցման մասին տեղեկությունները, արձակուրդների կազմակերպման մասին տեղեկությունները, գրանցման և աշխատանքի մասին տեղեկությունները, դպրոցական պատիվները և մշակույթը և այլն;Պլատֆորմը տրամադրում է տարածական չափումների վրա հիմնված շահագործման և կառավարման հսկողություն, դասարանի տարածքի օգտագործման կապ և վերլուծություն, դասասենյակների ամրագրման տեղեկատվություն, դասարանի ուղղորդում, մուլտիմեդիա կապի վերահսկում, տարածության օգտագործման արագություն և այլն;Հարթակը տրամադրում է այնպիսի ծառայություններ, ինչպիսիք են տեղեկատվության թողարկումը և ինքնության ստուգումը ամենօրյա քննությունների համար:

1. Ուսանողի դերը

Այս հարթակի միջոցով մենք նպատակ ունենք զարգացնել ուսանողների ջանասիրաբար սովորելու սովորությունը, հատկապես առաջին կուրսի ընթացքում՝ հաստատելով կարգապահության որոշակի մակարդակ և տրամադրելով դասարանում ուղղորդման ծառայություններ:Միևնույն ժամանակ, հենվելով դասարանում տեղադրված տերմինալային տեղեկատվության թողարկման խելացի ֆունկցիայի վրա, դասավանդման ընթացքում տարբեր տեսակի տեղեկություններ բացվում են ուսանողների համար՝ հեշտացնելով ուսանողներին ինտուիտիվ հասկանալ դասասենյակի ռեսուրսների պարապ վիճակը, դպրոցական մշակութային քարոզչությունը, դասավանդման գաղափարները, գրանցման և աշխատանքի մասին տեղեկություններ և այլն:

2. Ուսուցչի դերը

Այս հարթակի միջոցով ուսուցիչներին տրամադրվում են օժանդակ տվյալներ դասընթացի վերաբերյալ, ներառյալ ուսանողների հաճախումների ժամերի բաշխումը, բացակայությունների նախազգուշացումները և այլն, ինչը նրանց հնարավորություն է տալիս կենտրոնանալ դասընթացի դասավանդման վրա և ժամանակին հասկանալ և ընկալել դասարանի իրավիճակը:

3. Խորհրդատուի դերը

Այս հարթակի միջոցով կարելի է հասնել ուսանողների և դասերի դասընթացի ուսուցման դինամիկայի իրական ժամանակի ըմբռնմանը, իրական ժամանակում ստանալ աննորմալ նախազգուշացումներ, իսկ ուսանողների հոգեբանական դինամիկան կարելի է հայտնաբերել և հետագայում հասկանալ՝ բարելավելով աշխատանքը: Ուսանողների կառավարման հարթությունը:

4. Առաջնորդության դերը

Այս հարթակի միջոցով կարելի է իրական ժամանակում վերահսկել դասավանդման առաջընթացը և ձեռնարկությունների դպրոցների հավաքագրման աշխատանքների առաջընթացը՝ ապահովելով մակրո տվյալների հիմք՝ աշխատանքի գնահատման և ռեսուրսների բաշխման համար:

5. Ուսուցման շահագործման և պահպանման աջակցության դերը

Այս հարթակի միջոցով իրականացվում է կատարելագործված կառավարում ուսումնական տարածքների շահագործման և պահպանման համար, նվազեցնելով ամենօրյա գործառնական ճնշումը և արդյունավետորեն ապահովելով դասավանդման աշխատանքների կանոնավոր զարգացումը Շինարարական էֆեկտ

Ուսուցիչ-աշակերտ կրթության և դասավանդման համար ինտեգրված սպասարկման հարթակի կիրառումը կարող է բերել հետևյալ հետևանքները.

1) Բակալավրիատի դասավանդման գնահատում

Ուսուցիչների և ուսանողների համար ավելի լավ ուսուցում ապահովելով, մենք կարող ենք աջակցել բակալավրիատի ուսուցման գնահատմանը:

2) Խելացի համալսարանի կառուցում

Իրականացնել խելացի համալսարանի ընդհանուր հայեցակարգը կիրառական արժեքով, տվյալների սպասարկման վրա հիմնված և խելացի ծառայություններով:

3) Ուսուցման մրցանակի հայտ

Ուսուցման մրցանակների կիրառման և գնահատման գործընթացում տրամադրեք ավելի ծավալային տվյալների հիմք՝ օբյեկտիվությունն ու իսկությունը գնահատելու համար:

4) Զբաղվածության ծառայության ձեռքբերումներ

Զբաղվածության հնարավորությունների ավելի արդար և ճշգրիտ թողարկում՝ հանրաճանաչ ձեռնարկություններով, որոնք ապահովում են հիմնական առաջխաղացում, իսկ ընդհանուր ձեռնարկությունները տրամադրում են աշխատանքի բարելավման ուղեցույց:

5) Ուսանողների մեծ տվյալների պրակտիկա

Ուսանողների վարքագծի տվյալների մեծ քանակությունը, որը ստեղծվում է հարթակի միջոցով, հարստացնում է տվյալների աղբյուրները և ապահովում է ավելի ամբողջական, վավերական և շարունակական տվյալների աղբյուրներ ուսանողների մեծ տվյալների պրակտիկայի համար:

6) Տեղեկատվական ցուցադրություն

Այս հարթակն ունի որոշակի աստիճանի առաջադիմություն հիմնական հայեցակարգում, որը կարող է որոշակի ցուցադրություն բերել Շանսի նահանգում քոլեջների և համալսարանների ինֆորմատիզացման համար և բարելավել դպրոցի իմիջը:

Այս համակարգի կառուցման և ներդրման միջոցով մենք նպատակ ունենք բարձրացնել համալսարանի տեղեկատվականացման պատկերը, բարձրացնել խելացի համալսարանական հավելվածների կիրառելիությունն ու սպասարկելիությունը և ավելի լավ ծառայել ուսուցմանը՝ համաձայն Կրթության տեղեկատվականացման գործողությունների ծրագրի ռազմավարական պահանջների:

Պասիվ ծառայությունների վերածումը պրոակտիվ ծառայությունների, ծառայությունների որակի և ուսանողների ուսուցման փորձի բարելավումը կետից մակերես, ուսուցման լավ ծառայություններ և բնապահպանական փորձի ստեղծում, դպրոցական ակադեմիական մթնոլորտի կառուցման ամուր պրակտիկա, թույլ տալով ուսուցիչներին և ուսանողներին զգալ այն արժեքը, որը բերում է: տեղեկատվականացում, և այդպիսով ավելի շատ աջակցություն ստանալ ուսուցիչներից և ուսանողներից տեղեկատվականացման կառուցման գործընթացում:

Համակարգի հաջող կիրառումից հետո այն կարող է բերել թվային ծառայության ցուցադրման որոշակի էֆեկտներ Շանսի նահանգում:

Վերոնշյալները մեր նկատառումներն են Will-ի արտադրանքն օգտագործելու ընտրության հարցում:Շնորհակալություն կարդալու համար։

Shandong will Data Co., Ltd
Ստեղծվել է 1997 թվականին
Ցուցակման ժամանակը. 2015 (Նոր երրորդ խորհրդի բաժնետոմսերի կոդը 833552)
Ձեռնարկության որակավորում. բարձր տեխնոլոգիաների ազգային ձեռնարկություն, կրկնակի ծրագրային ապահովման սերտիֆիկացման ձեռնարկություն, հայտնի բրենդային ձեռնարկություն, Շանդուն գավառի Gazelle ձեռնարկություն, Շանդուն նահանգի գերազանց ծրագրային ձեռնարկություն, Շանդուն նահանգի մասնագիտացված, կատարելագործված և նոր փոքր և միջին ձեռնարկություն, Shandong Province Technology Center, Shandong Province: Invisible Champion Enterprise
Ձեռնարկությունների մասշտաբ. Ընկերությունն ունի ավելի քան 150 աշխատակից, 80 հետազոտական ​​և մշակման անձնակազմ և ավելի քան 30 հատուկ վարձված փորձագետներ:
Հիմնական իրավասություններ՝ ծրագրային տեխնոլոգիաների հետազոտություն և մշակում, սարքաշարի մշակման հնարավորություններ և անհատականացված արտադրանքի մշակման և վայրէջքի ծառայություններին համապատասխանելու ունակություն